“幼教师资喊渴，光凑数还不行”

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太行山深处幼儿园老师秦晶晶给学生上美术课邢广利摄

目前各地学前教育发展迅速，入园得不到一定的缓解。 但是，建校很容易，招老师难的情况还在学前教育中很突出，仍在寻求解决。 培养的人不够吗？

园长都习性被炒鱿鱼

目前，二胎政策全面落地，幼儿园教师紧缺的问题更加严重。 特别是在中西部农村和条件稍差的地区，这一矛盾更为突出。 按照1∶15的配备标准，全国幼儿园的专职教师约缺52万人。

据了解，幼儿园师资培养供给规模较大:目前我国共开设学前教育专业学校945所，其中本科院校305所，专科537所，中师103所。 从年到年，学前教育专业的毕业生人数从8.91万人增加到23.97万人。 近5年来，累计认定幼儿园教师资格159.1万人，平均每年认定人数31.82万人，其中每年32.6万人。 师资蓄水池很充足，但现实中幼儿教育缺口依然很大，供不应求。

沈阳师范大学学前初等教育学院院长但菲表示，2019年12月中旬在学校举办的学前教育专业招聘会上，7，800名毕业生，在2小时内被抢。 据北方某公办幼儿园园长介绍，通常幼儿园的班级额为小班25人，中班30人，大班35人，实际上各班都超过了。 近年来，小班的诉求特别多，每到入园季节都有很多孩子觉得不能入园，反映出教师不足。

为了处理师资问题，黑龙江省哈尔滨市道里区公办幼儿园与哈尔滨幼儿师范高等专科学校建立了合作关系，每年毕业生都可以入园。 但是，该幼儿园园长表示，现在很多来园实习的毕业生不愿意就业。

另一位幼儿园园长告诉半月谈记者，一所幼儿教育从入园到指导至少需要两年，但幼儿教育经常各培养一批。 每年必须去五六个人，园长因为习性被炒了。

入口是否过于严格？

幼教机构水平低，生源质量差

目前，在一些民办园、农村幼儿园，无证人员多负责幼教。 据报道，幼儿教育资格考试通过率不高是部分学生毕业后无证上岗的主要原因之一。

据考试命题专家李季湄教教授介绍，目前幼儿教育资格考试本科师范生合格率为86.6%，专业合格率为37.5%，中职合格率为17.7%。 考试失败的首要原因，首先是培养机构的质量问题。 其次，学前教育专业的学生没有认真参加幼儿园实习等实践活动，没有学习。 另外，很多学生不清楚或忽视学前教育的专业性，只为了就业而随意选择幼儿教育，因此很难通过资格考试。

指出，我国幼儿园教师资格考试不是选拔性考试，而是面向幼儿园教育的需要，首要考查的是利用幼儿园教师所需的基本知识和知识进行教育教学的能力。 学生只要经过必要的学前专业学习(理论学习和下园实践不可缺少)，通过考试就没有问题。 李季湄说，如果幼儿园教师门口没有这样的基础门槛，我国的幼儿教育事业就不可能质量迅速发展，这正是国家对幼儿教育的确定要求。

近年来，幼教教师缺口较大，大量不合格幼教教师培养机构迅速增加，原有水平较低的幼教培养更加恶化。 三级四轨教师教育体系中有3000多所教师教育院校，大部分为中等职业学校。 由于中等学校开设学前教育专业不需要判断考核，所以学生注册入学，很多学校的生源质量很差，教师也很弱，所以学前教育毕业生的整体质量大幅下降。

另一方面，许多师范大学担任高职、中职院校课程的教师，自己也不用学学前专业就可以开设学前专业课，了解培养的学生的质量。 可以说许多高职、中职院校不具备培养幼儿教育的师资条件。

对此，北京师范大学教育学部部长朱旭东等专家提出，要提高幼儿园教师的培养质量，重建我国幼儿园教师的培养体系，鼓励越来越多的高水平大学培养幼儿教育。 另外，还要加强对新开设学前教育专业的职业学校的规范指导和管理。 待遇太低了？ 如果有编制，无论到哪里，只要有

编制，无论到哪里，都是很多临时教师的声音。 一位幼儿园园长对半月谈记者说，通常幼儿教育在3个月试用期结束后可以签订3年劳动合同，但很多老师不签字。 如果有适当的考试编辑机会，他们就会参加考试。

数据显示，我国目前用于学前教育的财政性教育经费只有4%左右，明显低于同等普及水平国家的8 %~10 %的投入比例。 经费聘用重人员的问题突出，用于教师队伍建设的经费少。 公立幼儿园编内教师的工资待遇相对有保障，但编外教师的保障水平较低。 的年均工资约占编外教师工资的一半，中西部更低。

据东北某县公立幼儿园园长介绍，该园教师每月工资2000元左右，公益冈保育员工资只有1800元左右。 编辑的保障水平相对较低。 哈尔滨市幼儿园正式教师每月工资3000多元。 临时教师只有2300元

受好处左右，民办幼儿教育的工资和社会保障水平一样低。 此前曝光的北京红黄青幼儿园教师月平均收入只有3000元左右，还不到北京当时社会平均工资的一半。

另外，由于员工劳动强度大，加之家长高度关注，幼儿园领域责任大、压力大、职业幸福感不强。 一位幼儿园园长说，现在的家长要求自己的孩子细心照顾。 中午老师只拍那几个孩子的老师，经常带他们玩。 我家孩子经常无视有家长，老师不能对孩子平等，所以对幼儿教育提出了这样的意见。

哈尔滨市新幼儿园园长赵利等业内人士建议，加大机构资源调集力度，在国家层面制定合理的幼儿教育从业人员编制标准，满足学前教育快速发展的需要。 并改变保姆式照顾孩子前传下来的观念，解决家长对幼儿的过度焦虑，建立良性的家庭关系，注重幼儿教育减轻心理负担，营造尊师爱教的社会氛围。 (半月谈记者原碧霞杨思琪)

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