“教育部：一再以本为本推进四个回归加快建设高水平本科教育”

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青岛新闻网成都6月21日电(陈梦谣)今天，教育部在四川省成都市召开新时期全国高等学校本科教育工作会议。 会议强调，深入学习习大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习总书记于5月2日在北京大学师生座谈会上全面贯彻重要演讲精神，多次推进“以书为本”、“四个回归”，加快高水平本科教育建设，全面提高民族复兴大校 教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。

陈宝生指出，高等教育大计，本科是本，本科不是牢，地动山摇。 人才培养是大学的本质作用，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战术地位的教育，是纲目高举的教育。 高等教育战线树立了“不接受本科教育的大学不是合格的大学”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念，多次以“以书为本”，将本科教育作为人才培养的核心地位、教育教育的基础地位。 大学的观察力首先集中在本科，教师的精力首先集中在本科，学校的资源首先配置在本科，教育条件首先在本科采用，教育做法和激励机制首先在本科创新，核心竞争力和教育质量首先在本科体现，快速发展战术和办学理念首先在本科建立，核心价值体系首先在本科建立，

陈宝生强调推进“四个回归”，以人才培养的质量和效果作为检验所有员工的基本标准。 一个是回归常识。 要以学生为中心努力学习进行教育，使学生求学，掌握真正的能力。 对大学生合理“增负”，必须把内涵建设、质量提高真正体现在每个学生的学习成果中。 第二，回归本分。 要诱惑教师热爱教育，用心教育，研究教育，培养教育人。 以师德师风为教师素质评价的首要标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教育工作评价一票否决制。 第三，回归初心。 要反复正确政治方向，促进专业信息教育和思想政治教育的结合，用知识体系教育、价值体系教育、创新体系进行，用心培养建设者和接班人。 第四，回归梦想。 的理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，要全力以赴实现教育报国、教育强国的梦想。

陈宝生写《奋进笔》强调，要建设高水平的本科教育，推进要点行业、关键环节的改革取得突破。 一是内涵发展迅速更深。 要着力提高专业建设水平，推进课程文案更新，推进课程革命，构建质量文化。 二是引领快速发展。 要加强新工科建设，加强医学教育、农林教育、文科教育创新快速发展，不断深化创新创业教育，努力建设新时期中国特色社会主义标杆大学。 三是公平快速发展。 补充区域快速发展的短板，逐一发挥高等教育集群快速发展的“集聚-溢出效应”，引领高等教育集群整体快速发展。 第四，钢轨的超越更牢固。 要推进优质资源开放共享，重塑教育教学形态，牢牢抓住新闻技术变革带来的历史机遇，推进实现高等教育质量的“变轨赶超”。 五是创新快速发展更为迫切。 要不断推进高等教育的思想创新、理念创新、做法技术创新和模式创新，更加自信地在世界舞台、国际坐标和全球格局中快速发展，参与竞争与管理，创立中国理念、中国标准、中国做法和中国模式，建设世界高等教育新高地。

教育部党组成员、副部长林玫瑰蓝主持会议。 上海市教委、江西教育厅、北京大学、清华大学、四川大学、天津大学、东莞理工学院、青海大学做了交流发言。 会议在四川大学设立主会场，在各省教育行政部门和部分大学设立分会场。 中央有关部门教育司(局)、各省教育行政部门、新疆生产建设兵团教育局、各计划单列市教育局担任同志，教育部有关司局、教育部直属高校、部省共建高校担任同志，高校管理者、教师代表等共计5.2万人参加了会议。

新闻来源:青岛新闻网