“批作业时爱改错别字的科学老师 遭学生“怼”了”

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拿着六年级男生刚发的科学作业本，去办公室，生气地向老师提问。 这是科学作业，不是语文作业。 为什么写错字要扣分？

被学生怼的是杭州保属性塔申花实验学校的科学老师郑维庆。 他拿起学生的作业本一看，那是随堂作业，要求画昆虫的身体结构，写名字。 于是，那位同学将鳃状触角写成鳃壮触角，将虹吸式口器写成虹吸式气息。

这两个错字，都被郑老师改掉了，给了一定的扣分。

事实上，郑老师平时做科学作业时经常吵架，纠正学生的错别字。 孩子们抱怨说我不是语文老师，这是多余的。 郑老师笑着说。

科学老师改正错字

被学生要求出门

因为改正错字被学生提问了，郑老师第一次遇见。

本周一，郑老师向学生讲述昆虫局部结构一章，在课上他向学生展示了蝴蝶翅膀、苍蝇脚等多个昆虫器官。 离下课还有7分钟左右，他开始让学生画在课上学过的昆虫器官。

这些昆虫器官都是我带着学生一起画的，所有器官的名称都是我在黑板上一笔一划地写，让他们抄在作业本上。 出乎意料的是，抄下来也有很多学生错了。 郑老师说。

他一共带了5个班的学生，这次随堂作业一共收了200多本，其中强写形式的有6本。

发现办公室怼老师的男孩，就是其中之一。 做完作业后，这个男生看到自己和同桌画的昆虫器官一样，而且画得比同桌好，同桌作业取得了优+的成绩。 但是，他因为这两个错别字，只得到优-，心情不好，一拿到作业本，就去问老师问题。

写错字也是错的，错了就得扣分改正。 郑老师看着男学生的作业本，耐心地回答。 但是，这样的回答没有说服男性，一直磨到上课铃响，没办法就离开了办公室。

作为资深科学老师

他注意到错别字越来越普遍了

郑老师教科学19年了。 是杭城最深的科学老师。 这些年来，学生写科学作业时，错别字他看多了。 最常见的是光合作用为光和作用，直径为直经，负极为副极，鳍的右半部分为书写者等。

郑老师发现，这几年学生写错字的情况比以前更普遍了。

很多人把学生写错字的理由归结为疏忽，但郑老师不这么认为。 学生最容易出错的是同音词和形近词，但是科学中很多专有名词的构成需要学生理解，如果对字本身理解不足，就容易出错。 郑老师说。

另外，日常生活中的广告词对学生的影响也很大，所以那个男孩口口声声说着口器，受到口香糖广告的影响。 因为经常听，所以仔细看，遇到同音字也不想写。

现在学生写错字很多，很多科学老师都会提出这样的问题，但是有些老师批改的作业太多了，来不及，没有精力一一修改，可能就错过了。 郑老师说，他做了一段时间的语文老师，一看到错字就受不了了。

科学老师越境换字

语文老师大大地表扬了我

关于郑老师的做法，语文老师又怎么看？

杭州保敏塔申花实验学校的语文老师何倩玲，有13年的教龄，她非常赞同郑老师的方法。 其实单词的运用是一个大环境，科学工作中出现了错别字，反映了学生在学习语文时对单词的把握不够。 什么老师说的？

在十多年的教育过程中，何老师也发现这几年学生的错字现象越来越严重。 学生同音字混淆的情况，也与现在一点点的广告语和店铺的名字有关。 例如，学校门口有绘画培训班，取名为儿童画，但没有这个词。 什么老师说的？

何老师认为，学生要减少错别字，可以让孩子真正理解各个单词的意思，通过查词典和越来越多的阅读方法来应对。

一般来说，阅读量大的学生很少写错字。 因为在阅读中，他能够根据上下文理解各个单词的意思，如果学生真的理解了单词的意思，错别字自然就少了。 何老师告诉钱报记者，除了同音字混淆的情况外，近年来很多学生有读写障碍。 例如，看字时有时会左右颠倒、上下颠倒、或减少一画。 孩子如果有这样的问题的话，不进行专业的引导训练就无法应对。

学生在作业考试中经常出现错别字，家长要引起重视，找出孩子写错别字的原因。 否则，会影响今后的高考成绩。 什么老师说的？

杭州采荷二小的语文老师利平说，普通语文考试作文，如果出现五个以上不同的错别字(的、地、得除外)，必须降低等级评分。

一位大学教授也非常赞同郑老师的方法。 在大学入学考试中，如果答案有错字，就会被直接判断为错误的答案。 这位教授认为，如果一个学生从小没有养成良好的答题习性，在高考这样重大的考试中就容易受到不公平的对待。