“中小学生网游调查：什么样的孩子不会沉迷网游”

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随着网络和高端智能手机的迅速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增加，引起了全社会对网络游戏和中小学生教育、成长的关注。 前几天，中国青少年研究中心发表了《中小学生网络游戏的认识、态度、行为研究报告》(以下简称《报告》)。 《报告》显示，76.3%的学生从小学开始接触网络游戏，父母对孩子的游戏监管大多以成绩为标准。

该研究主要采用实证法，在北京、广州、合肥、成都、宝鸡、辽阳6个城市，通过目的抽样和随机抽样，对中小学生及其家长进行了一对一的问卷调查。 调查对象为从小学4年级到高中3年级的比较有效的问卷3202份。

76.3%的学生从小学开始接触网络游戏

作为网络娱乐项目之一，网络游戏的采用人数随着网络技术的飞速发展而增加。 中国网络新闻中心( cnnic )发布的第43次《中国网络快速发展状况统计报告》显示，截至2009年12月，中国网络游戏客户规模为4亿8400万人。 随着网络的低龄化，青少年沉迷网络游戏的现象越来越受到关注。

根据这次调查，51.5%的学生确信他们喜欢网络游戏。 76.3%的学生从小学开始接触网络游戏，其中小学5、6年级开始接触网络游戏的比例最高( 30.3% )。 。

买装备、分级、打团战，游戏中的术语已经成为许多青少年的口头禅，网络游戏对青少年的吸引力正在提高。 那么，青少年是如何看待网络游戏的呢？

调查显示，91.6%的中小学生认为网络游戏让自己的休闲更有乐趣。 网游的视野和思维、交友、培养自我控制力、丰富生活的功能也得到许多学生的认同。 6成以上的学生( 66.6% )认为玩网络游戏的影响利弊相等，23.3%的学生认为利大于弊，10.2%的学生认为弊大于利。

《报告》分析显示，中小学生多对网络游戏持积极看法。 也就是说，成人需要有接受未成年人对网络游戏态度的心态。 父母不能把孩子的闲暇时间太功利化。 为了让孩子的业余生活有意义，必须让他们玩得开心。

很多长度以学习成绩作为孩子能否玩游戏的标准。 根据《报告》的数据，学习成绩排名靠前的学生是最早玩网络游戏的人，他们在学前和小学阶段开始玩网络游戏的比例为82.6%； 其次是学习成绩靠前的学生( 81.4% )，成绩靠后的学生在学前和小学阶段开始接触网络游戏的比例共计73.3%。 《报告》之所以分解，让学习的学生在玩网络游戏方面得到越来越多的支持，可能是因为在同龄人和长辈们眼里，成绩好就能一俊遮百丑。

民主家庭的孩子们更能认识到网络游戏的负面影响

许多青少年难以抗拒网络游戏的诱惑，整天拿着手机玩游戏、沉迷网络游戏造成悲剧。 年4月，教育部办公厅发布《关于预防中小学生沉迷网络教育的紧急通知》，提醒家长履行监护职责，加强与孩子的信息表达交流。 特别是要安排孩子放学后和节日的生活，引诱孩子上绿色网络，及时发现、制止、纠正孩子网络游戏的成瘾和不正当费用行为。

研究表明，许多父母担心孩子沉迷于网络游戏，但其监管和控制手段效率不高。 《报告》指出，规定孩子玩网络游戏的时间是父母最普遍采取的措施( 66.6% )，其次是监督孩子玩网络游戏的时间( 55.7% )，第三是孩子玩网络游戏的费用 能告诉孩子网络游戏的新闻，和孩子一起玩网络游戏的比例只占15.6%和13.8%。 另外，父母有很多时间监督成绩好的孩子玩游戏，成绩差的孩子经常找老师。

前几天，一段视频引起了网民的关注。 视频中的父母进入游戏组，怒吼:你们是什么组？ 除了怒吼和儿童游戏的严格限制之外，该如何防止儿童沉迷于游戏？

中国社科院社会学研究所研究员田丰认为，在移动网络时代，让孩子完全脱离游戏，将给孩子和时代带来一定的割裂，父母代替改变指示进行咨询，接近孩子，陪伴孩子，从心理上理解和理解，也有更好的效果

家庭教育的方法在一定程度上影响孩子的网络习性。 此前，中国社会科学院国情调查与大数据研究中心、社会科学文献出版社发布的《青少年网络素养教育读本》指出，4类家庭儿童过度使用网络。 也就是说，他们是亲子活动少的家庭、父母抗拒网络的家庭、教育粗暴的家庭、父亲不足的家庭。

这次《报告》也一样，发现家庭教育的方法与孩子的网络游戏行为有一定的关系。 民主家庭亲子关系更和谐，父母更了解孩子的想法，孩子对父母的接受度更高，更乐于听取父母的意见和建议。 因此，孩子可能对网络游戏的负面影响有很深的认识。 在溺爱型、忽视型、独裁型教养模式下长大的孩子，对网络游戏的看法受父母影响较小，受同伴、同学等对等群体的影响较大，因此对网络游戏的一点好处更被认可。

《报告》认为，小学高年级阶段是学生接触网络游戏的高峰期，中小学生刚开始接触网络时要制定规则，养成习性，使学生有良好的习性。 (记者孙山)