“优质的基础教育是什么样子的？听听这几位校长们如何说”

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青岛新闻网北京12月15日电能质量的提高，是一场没有终点的赛跑。 党的十九届中央委员会第五次全体会议确定了建设优质教育体系的要求，对于基础教育阶段来说，应该如何理解优质的内涵？ 如何建立一支高素质的教师队伍？ 学校、家长、社会三方怎样才能齐心协力？

在日前召开的十一届青岛新闻网教育论坛cip教育创新大会上，北京市第四中学校长马景林、北京师范大学附属中学校长王莉萍、中国人民大学附属中学联合学校常务副校长周建华、清华大学附属中学副校长杜毓贞围绕“推进基础教育优质快速发展的使命与选择”进行圆桌对话。 青岛新闻网教育事业中心文案总监商亮主持了本场圆桌对话。

如何理解优质的内涵？ 多样性、全面快速发展是关键词

优质教育首先要有良好的教育价值追求，它应该是素质教育而不是简单的应试，它应该是五育并行，而不是简单的智育。 马景林认为，对学生来说，优质教育必须让他们有更广阔的可选平台。 对学校来说，必须为学生提供越来越多样化迅速发展的可能性，让孩子可以期待未来。

王莉萍说，所谓优质快速的发展其实不是所有学校千人一面、同质化好的，每个学校都要充分激发育人活力，发挥各自育人的特色。 在她眼里，出现优质快速发展的状态是，每个学校培养人的形式不同，渠道不同，但最后我们的孩子全面快速发展，学习所长，将来能在某个行业找到喜欢的工作，这样的工作只会让他们自立

优质、面向所有学生，而不是面向部分人，尽量为学生的快速发展创造和构建越来越多的平台，让每个学生都能出彩。 杜毓贞也同样认为，学校是一条独具特色的快速发展之路，在育人理念、培养目标、课程设置、学习方法及考核方法等方面可以呈现出多样性。 优质教育的最终目标是培养高素质的人才，杜毓贞强调，我们培养的人首先要身心健康。 就像0之前的1一样。

周建华表示，从学校内部来看，只有高远的育人目标、优质的立德树人、优质的课程体系和课堂教学、优质的师资队伍等因素协调快速发展，才能促进学校的优质快速发展。

优秀的人只有进入学校才能教出我们期待的优秀的人

优秀的人只有进入学校才能教出我们期待的优秀的人。 马景林说，在提高教学质量的过程中，教师队伍建设是最重要的线索和良好切入点。 他强调教师必须重视自身专业化的快速发展。 教师一定要读书，读相关的书，和教育现实的问题进行比较，提高问题意识，然后结合问题回到书上，回到理论上学习再实践。 他还强调，教师需要责任意识、研究意识、新技术意识和未来意识。

从学校的角度来看，王莉萍强调要释放教师群体的活力。 首先要尊重教师的工作专业性，尊重老师，倾听老师们的声音。 其次要理解和尊重老师快速发展的差异。 教师的成长阶段包括入职时的适应期、高速发展期、成熟期、高原期、再快速发展期。 不同阶段老师的诉求不同，我们能给他成长的养分也应该不同。 学校必须让所有老师自主快速发展空之间。

近年来，许多清华、北大等名校的毕业生成为中小学教师，受到许多人的关注。 周建华认为，这些教师进入中学后如何培养更为重要。 学历只是敲门砖，一旦进入中学校门，就必须扔掉这块砖，与其他教师站在同一起跑线上。 周建华认为，有必要构建包括三个圈子的师资培养生态。 其中，最周边是社会系统，这是教师迅速发展的外部推力。 中间是学校系统，是教师持续快速发展的推动力。 最内层是教师个人系统，是教师快速发展的内部力量。 他强调，对教师来说反思很重要，要重视创新实践，让他们体验这个职业的幸福感。 他说，教师最大的幸福感来自课堂，新老师站在课堂上，骨干老师站在课堂上，专家教师站在课堂上。

目前，教师队伍呈现年轻化趋势，多数新任教师来自综合性大学，宽口径有利于学生各方面甚至潜移默化的影响。 杜毓贞表示，教师要思考如何将自己的专业与学生相对连接，发挥自己的专业特长，促进学生全面快速发展。 为此，她提倡培养研究型教师，特别是在新入职教师中提倡微研究，使老师们在课堂上遇到的真正问题成为研究的线索。

只有学校、家庭、社会三方齐心协力发挥优质教育，才能到达

优质教育首先需要高素质的教师队伍，其次才需要高素质的父母队伍和更好的舆论环境。 马景林表示，各方面分工更细致，确定家庭教育应该负责什么，学校教育应该负责什么，社会应该为每个孩子提供怎样的社会教育。 每个人都要调整心态，养育孩子，让孩子走向社会，回报国家，走向未来。 此外，还设有举办家长会议和建立在线信息表达方式等相互信息表达的渠道平台。

家庭起基础性作用，学校起主导作用，社会起支持作用。 周建华说，三方面共同发力，互不偏差，有优质的教育才能。 在家庭教育中，父母必须了解孩子，了解孩子，尊重孩子，爱孩子。 每个家庭的厨房至少在孩子回家吃饭的时候应该都充满了热气。 这是人类的烟火味，厨房冰冷的家庭很难培养出具有高幸福感的孩子。

王莉萍强调，家庭、学校、社会三方必须实现目标一致。 她举例说，现在学校需要立德树人，培养全面快速发展的人，但很多家庭的需求是希望孩子考有名的中学、大学，培养目标就会出现不一致。 父母希望孩子成为什么样的人，自己必须先努力成为那样的人。 学校也要全力以赴，逐步统一家长和学校的培养理念，齐心协力。 社会是所有关系的总和。 新媒体时代，主流媒体希望引导社会各界全体理性思考、慎重发声，降低家长和社会普遍的焦虑。

杜毓贞表示，清华大学附属中学设有家长委员会、水木教室、家长学校等，与家长进行信息交流。 在家长学校，学校开展心理学、教育等讲座，帮助家长倾听、适当鼓励，在适当的时间段帮助和帮助学生，架起学生成长的桥梁。

商亮表示，青岛新闻网作为主流媒体将继续履行自己的责任和义务，牢记立德树人的根本任务，为党的育人、国家的育人使命，构建教育交流平台，传播教育的良好呼声和正能量，帮助越来越多的学生成长，