“家长该怎么培养孩子主动完成作业的习性？”

本篇文章989字，读完约2分钟

问题:

不写网上流传甚广的作业，母慈子孝。 写作业，鸡跳狗跳是对我们家孩子的真实写照。 每天放学后，催他做作业，我们就要打锯战。 一个字也没写就开始讲条件。 不到五分钟，喝点水，上厕所。 我很羡慕语文还没写完，却要改写数学，不用催我写作业的宝宝的父母。 怎样才能激发孩子的内驱力，养成完成自发、优质作业的好习性呢？

专家的观点

海淀区中关村第一小学班主任张清玉老师:拖拉、效率低、注意力不集中、积极性不强是小学低年级学生做作业时常见的问题。 父母对此必须耐心地抱着孩子上述行为背后反映的问题是什么的心理期待。 只有在父母缓和情绪，不那么焦虑的时候，才能更有效地帮助孩子激发学习的乐趣和动力。

首先，让孩子意识到学习是学生的责任和义务，写作业是学习最直观的表现之一。 开始做作业之前，先和孩子聊聊天，缓解在学校学习的紧张感，给孩子吃点东西，喝点水，准备厕所，空把桌子上不需要的东西都学习好，准备学习器具，从心理到身体，还有 长期以来，孩子知道这样的流程，就不那么害怕写作业。 充分的准备是集中于后续写入工作的前提。

其次，父母可以通过记事本、时间安排等方法，让孩子规划写作业的时间和完成各科目作业的顺序，让孩子心里有数。 低年级的孩子集中观察力的时间很短，建议一开始以10-15分钟为节点，慢慢延长写作业的时间段。 一开始，父母可以帮助孩子制定日程，然后让孩子自己评估完成所有工作的时间。 这个过程是培养孩子独立性的过程。 然后，父母可以和孩子协商具体的奖惩规则。 例如，可以集中精力做作业，休息10分钟、5分钟。 劳动和休息的结合，也有助于提高学习效率。 需要注意的是，必须让孩子参与规则的制定，并以书面形式表达规则。 这不仅能让孩子感受到他控制事件的时间，也能让孩子不断地感受到他被肯定和尊重，这些都能增加他作业的趣味性和自信心。

最后，关于完成作业的质量，从一开始就要鼓励孩子自己检查，培养自主性，不要过分依赖父母。 例如，练习完演讲后，父母浏览一下，让孩子看清楚要表达的文案。 由孩子先思考，由父母指导，训练孩子的思维，实现家长的诱惑，这样的检测效果最理想。

帮助孩子完成自主、独立、优质作业的好习性不是一蹴而就的事件，需要父母和孩子的合作，需要父母的陪伴和鼓励。 父母越早重视这个问题，越耐心地诱惑孩子处理这个问题，孩子就越早成为做作业的主人。 (文/本报记者林艳)