“回应期盼立行立改”

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特约记者何建华通讯员陈敏党群众路线教育实践活动开展以来，凤凰街道洋澜小学对中心学校“提高育人能力，规范办学行为，推进学校快速发展，强化服务意识”的总体布局和要求，多次“边学边改”、“边调” 该校的群众路线教育实践活动从年2月25日开始，到9月分五个阶段实施 制定计划 实际上，结合学校的研究，制定了群众路线教育实践活动的实施方案和活动载体，设立了指导机构，确定了活动要求，组织了群众路线教育实践活动并开始了仪式。 广泛动员 召开班子成员会、党员教师会，传达文件精神，认真组织开展活动 并完全利用标语、广播、推广栏、板报、校园网等多种形式，广泛传播，创造氛围，提高党员教师参与活动的积极性，形成班子成员、党员集体学习制度、月职工报告制度，传达正气、马克 学习探讨 集中学习与个人自学相结合，探讨学习交流与处理具体问题相结合，重点学习党的十八大会议精神、新形势下师德建设的首要文案、“教书育人典范”王秀丽、陈萍等事迹材料。 在深入学习的基础上，组织党员教师围绕“服务师生大众，提高教师素质，转变教育风学风，增强公仆意识、服务意识和责任意识，推动教育持续均衡快速发展”等问题进行了讨论。 看清问题 以师德教育月活动为契机，通过《问卷调查表》，调查分析了教师的从业能力、从业态度、管理能力、是否关心学生、安置工作是否合理、廉洁、有无体罚和变相体罚学生行为等。 积极开展“四月天”讲坛、校园读书节、校园艺术节等活动，对师生德艺双馨在学校就餐的学生进行造册统计，进一步加强学校食品卫生安全工作人员，严格执行“食品留样”、“餐具消毒”、“进货登记表”等制度， 对留守儿童进行造册统计，对留守儿童进行家访，建立了解留守儿童家庭基本情况和影响留守儿童学习因素的网上培训班，完成整个学校新闻平台； 利用网络资源，学生家长与科任教师、班主任的信息表达没有距离，及时了解信息表达的各个方面，了解家庭教育和学校教育中存在的问题，收集家长对学校工作的意见和建议 实行整顿 针对调查中发现的问题，校董会全体成员发挥领导作用，积极从世界观、人生观、价值观上深刻反思教职工，寻找根源，确定今后努力的方向 针对社会评价活动中发现的共性问题，校董会召开了研讨会，深入分析，正确发现问题，分析原因，实施改进措施 其次，设立家长委员会，由家长委员会比较学校教育和家庭教育的突出问题，提出宝贵意见 家长委员会成员可以在每周一天的家长开放日，进入学校了解学校的教育和管理，监督学校的工作 家长委员会引诱家长履行家长责任，正确选择孩子的教育方法 开展“党员干部与贫困学生一对一合作”和“教师探访万家”的活动 要点走访贫困生、贫困生及留守儿童家庭，为儿童提供学习生活、情感交流、心理辅导、经济扶助等方面的照顾和帮助，不让留守儿童留下孤独，在全社会的关怀下健康成长。 并且，学校成立了党员志愿者队伍，将教育扩展到校外，利用休息时间传递科学健身知识，引领和倡导绿色环保、低碳旅游的生活习惯，引导志愿者到敬老院提供爱心，建设和谐社会。 目前，党的群众路线教育实践活动开展得很好，对比群众反映的问题，学校扎实地做着每一个，每一个问题都在处理 这不仅向大众展示了改变学校作风的决心，也为教育实践活动取得实际效果奠定了良好的基础 责任编辑: