“乱解汉字现象应引发重视”

本篇文章755字，读完约2分钟

近年来，社会，特别是网络上出现了乱解汉字的现象。 热衷于从汉字字形中寻找微言大义，将某些道理和看法附在现代字形上，在网络上大量传播汉字的乱解。 对这种现象，应该引起重视。

汉字虽然是表意文案，但关于其意义，相当多的人很容易理解，认为各个字的字义都可以从其楷书的字形中解释。 汉字的起源确实与当时人们采用的图形符号有关。 东汉许慎在《说文解字》中，将古拷贝的构成规则总结为象形、指事、会意、形声、注、假借，称为六股。 六本书的开头是象形。 殊不知经过几千年的进化，许多现代字形和造字最初的差别很大，汉字中相同的构件，其起源可能完全不同。 为了知道这些字的形状意义关系，有时需要追溯到该部件被混淆之前的字形。

更重要的是，汉字是表意文案，但字形的部件都不是表意，既有表音，也有代替某个部件的符号。 如果理解为表意部件，就不可避免地会牵强附会。

汉字演变出来的许多庞杂的知识通常不被人们理解，这是正常的，但为了不传达错误的知识和观念，随意解读，误导了民众，特别是中小学生，给中文的理解和采用带来了混乱，从很早以前开始，中文的健康发展和壮大。

汉字历史悠久，不断演变，汉字中蕴含着中国人独特的思维方式和价值追求。 汉字和汉语是中华文化的基因，是中华文化的记载者和传达者，应该聚集中国人的文化认识和文化感情，建立全社会对汉字的敬爱之心。 汉字学本身也是一门精深庞杂的独特学科。 特别是随着时代的迅速发展，许多汉字形成的语境发生了变化，更难理解汉字的起源和发展。 为此，有必要向民众普及科学的汉字基础知识。 例如，可以在基础教育中加强汉字溯源教育，将汉字学习和文化历史结合起来，让学生不仅了解字形、字义，还了解单词起源的背景和文化，正确采用汉语汉字，科学传递汉字文化。 (陈双新北京语言大学语言科学院教授)

责任编辑：