““燃爆”留守儿童的“科学课””

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爆炸保护儿童的科学课

青岛新闻网社南宁7月30日电题:爆炸留守儿童的科学课

青岛新闻网社记者何丰伦、麦凌寒

从无线充电到高压压电制作，从感应电流到微型电动汽车的酷暑，中越边境广西壮族自治区板旺小学的40多名留守儿童，享受了广西电科院博士哥哥姐姐带来的科学教室。

电力教室爆炸小学

我，我，我！ 从那里他的叫声充满了板旺小学的教室，孩子们一个接一个地排队触摸着五颜六色的发电灯泡。

广西电气科学院博士团成员陈绍南告诉记者，为了向乡村小学深入展示无线充电、感应电磁、高压放电等电气现象和最先进的科技成果，他们精心设计了许多科学实验。

电磁感应使用的是发光球，高压电作画的是40多个高压电箱的1~3年级学生们，津津乐道地看了一个多小时。

学生们对博士老师的提问的回答也很好。 灯泡下面有线圈就会点亮。 下雨的时候不能在树下避雨。 因为会被雷击。

短短半天时间，从科学知识的普及到科学实验的展示，再到工作的部署，博士团和孩子们在火热的教室里，享受着科学知识交流带来的满足感和荣誉感。

广西电气科学院博士芦宇峰说:“我去过几个贫困地区的小学。 每门课都能看到孩子们对科学知识的渴求。 这是最让我们高兴的事件。

使科学的种子扎根于心中

板旺小学位于广西壮族自治区上石町，自20世纪70年代创立以来，一直为周边数十公里的孩子们提供寄宿。 目前有1-3年级70人，学前班儿童70多人。 其中留守儿童超过1/3。

校长蒙日明已经教育了近30年，他拉着手指数了一下学校的变迁:八七扶贫攻坚、基础设施建设大会战、大型国有公司捐赠电网和网络设备、精准扶贫改善薄弱学校基础设施，他感叹国家对基础教育的投资不遗余力。

现在的村级小学，硬件设施和县、市没有太大的差别，但是暑期留守儿童还没有课，没有有趣的班级，希望学习、吸收越来越多的知识，培养有趣的机会。 蒙日明说。

这正是广西电气科学院博士团寄给科学下乡的初衷。

广西电科院团委书记陈铭告诉记者，为了实现精准扶贫，院党组经过多次调查，最终明确的方向是在贫困山区的课堂上为孩子们提供科学知识的普及教育，使科学种子在幼小的心灵上生根。

在这一构想的引领下，短短两年多的时间里，广西电科院博士团在上林县云桃小学、扶绥县渠齐村小学等数十所贫困地区学校开展了科学体验教室，数百上千的孩子受益匪浅。

科学教育期望扎根于乡村的课程中

硬件、软件、书、教室、设备、教师都不缺。 蒙日明感慨学校的现状。

板旺小学有5名1~3年级的授课教师。 随着新闻技术课教师的离开，学校年后不再开设计算机课，缺少科学教师的小学无法为孩子们开设科学课程。

在实验课上，蒙日明对记者说:“请把实验的整个过程录下来，发回给我。 入学后，请让更多的学生分享。

蒙日明心中有三个希望。 一是越来越多的博士、硕士下到基层，提供丰富的科学教室。 二是要具备科学教师的力量，让学生享受科学课的乐趣。 第三，让学生们也动手做实验。

增加获得感、荣誉感、产生自豪感是广西电科院博士团成员的宝贵收获。

广电科院党委副书记唐正华表示，我们的博士团队将继续扩大，从技术研发、课程设计、新闻发布等不同角度，为贫困地区、边远地区的小学提供越来越多的新课程、新实验，努力建设基础科学课堂诉求响应机制，为山区学校提供科学启蒙