“教育部：教材“凡编必审”“凡选必审””

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青岛新闻网社北京1月7日电(记者施雨岑)教材是体现国家意志、为谁培养人、如何培养人的根本问题的载体。 7日，教育部发布一系列教材管理办法，确定教材所有编辑必须考核，将管理建设结合起来，教材建设纳入教育监督范畴，加强激励保障，激发建设活力，切实提高教材质量。

教育部教材局负责人表示，近年来，我国教材管理明显加强，但仍面临许多亟待应对的问题和挑战。 除中小学教材外，其他教材还缺乏专业的管理方法，管理责任任务还不明确，编辑标准和程序还不确定，激励保障和监督机制还不完善。 中小学教材管理还不够完善，有要求，但比较模糊的职业院校教材管理比较松，职业特色不明显。 高校教材管理比较薄弱，学校主体责任尚未压实。 国外教材选择管理不到位，管理责任和要求不确定。

7日发表的这一系列教材管理方法涉及中小学教材、职业院校教材、普通高等学校教材、学校选择国外教材等。 这些都是各级各类教材中处理由谁管理、管理什么、如何管理的问题，决定管理主体的责任，反复编制谁负责谁、谁负责谁。

另外，教育部发布了《全国中小学教材建设规划( 2019-2022年)》，比较了教材建设总体规划不足、顶层设计不足等问题，提出了推进中小学教材建设的指导思想，基本上是:建设目标、要点任务和保障措施等。